乐鱼体育app合作大巴黎官网:京津冀台四地中学“云端”交流 探讨培养中学实践创新素养
本文摘要:中新社石家庄11月15日电记者李茜2020年京津冀台中学生教育发展联盟年会和第四届京津冀台中学校长论坛15日开始。本次活动以线上线下的形式举办,以初中生践行创新素养的培养策略与渠道为主题,旨在打造京津冀台四地教育研讨平台,通过互动、互碰互碰,激发教学智慧。 本次活动由河北正定中学主办,京津冀台十几所学校约有1000人在线参加,预计有十几万人在线参加。据河北正定中学校长周庆介绍,本次活动以在线、在线融合的形式召开,活动设置了河北正定中学会场和台北分会场两个会场。

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中新社石家庄11月15日电记者李茜2020年京津冀台中学生教育发展联盟年会和第四届京津冀台中学校长论坛15日开始。本次活动以线上线下的形式举办,以初中生践行创新素养的培养策略与渠道为主题,旨在打造京津冀台四地教育研讨平台,通过互动、互碰互碰,激发教学智慧。

本次活动由河北正定中学主办,京津冀台十几所学校约有1000人在线参加,预计有十几万人在线参加。据河北正定中学校长周庆介绍,本次活动以在线、在线融合的形式召开,活动设置了河北正定中学会场和台北分会场两个会场。活动期间,京津冀台中学校长论坛、京津冀台中学生代表主题论坛、爱在两岸情满家京津冀台中学生联合文艺公演、京津冀台云游等内容。

为了发挥京津冀台联合发展联动机制,为海峡两岸建立了长期教育发展交流平台,让两岸中学生共享丰富多样的教育资源,河北正定中学于2017年7月开始建立京津冀台中学生教育发展联盟简称联盟,成功举办了三届京津冀台中学校长代表论坛,台湾500多名师生参加了河北交流活动。台湾教育代表陈彩卿表示,应该培养学生提问的能力,而不是教他们回答问题。素养导向教学以学员为主,学员是学习的主体,教师是导师、助学者、催化者,要把学员的主权归还给学员,注重学员的自主学习,培养学员成为具备知识、能力、态度的全员。

台湾教育代表詹光弘表达,伴随着代产业结构的快速变迁,台湾中学教育不仅重视学生的兴趣,还进行多种尝试和发展,培养学生不同领域的专业能力,兼顾现代社会基础技术人才应具备的科学技术运用能力等素养,培养中学生完编辑:房子的梁。


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